Consigna Tercer parcial (domiciliario)

IUNA ARTES VISUALES
Consignas Parcial Domiciliario - Estética I - Cátedra Padín -
2do. Cuatrimestre 2009

El parcial domiciliario consistirá en el análisis sobre 2 (dos) obras de arte argentino (o latinoamericano) que Uds. elijan, donde se manifiesten y hagan presentes los planteos teóricos sobre el papel del arte, que podemos definir sintéticamente, como expresión simbólica de la búsqueda de una identidad poscolonial, planteados por los autores de la Unidad III del programa.

Las obras elegidas no podrán coincidir con las mencionadas y analizadas por la cátedra (en el blog: http://www.iuna-padin-estetica1.blogspot.com) o en los textos de lectura obligatoria. Preferentemente deben de pertenecer a las artes visuales, pero esto no es excluyente. Se recomienda realizar un proceso de búsqueda e investigación, de modo que el hallazgo represente un aprendizaje para el estudiante. Las obras deben expresar el compromiso de los creadores con lo popular, lo cual no resulta reflejado por el arte considerado “académico”. La temática puede abarcar desde denuncias sobre la injusticia de un mundo jerarquizado y excluyente, hasta propuestas de política artística, y todas aquellas tendencias que, desde el arte, pretendan transformar la realidad actual. Es fundamental encontrar en las obras a analizar elementos referidos a nuestra propia realidad nacional y latinoamericana.

Lo que pretendemos es una puesta en juego de los elementos teóricos incorporados por el alumno en el curso del presente cuatrimestre, en función del análisis de la temática que se explicita en el universo simbólico de las obras elegidas. A tal efecto, sugerimos algunos ejes temáticos para relacionar los conceptos y analizar las obras; por ejemplo: la actitud y mirada de Europa hacia lo Otro (es decir, hacia todo lo no-europeo), la dialéctica entre cultura opresora y cultura oprimida, el problema del lenguaje, la visión sintética/superadora a futuro.

La exposición debe ser breve, concisa y clara expresando la postura de cada uno de Uds. Al mismo tiempo, debe reflejar lectura, apropiación crítica de los conceptos, y hacer referencia explícita a los autores. Si se hacen citas de los textos (se recomienda que sean pocas y fundamentales), las mismas deben ser puestas entre comillas para diferenciarlas de la elaboración personal. Si se utilizan otras fuentes, deben ser especificadas de la misma manera.

La extensión máxima del parcial es de 4 (cuatro) carillas en hoja A4, y en fuente tamaño 12. Se deben incluir copias de las obras elegidas o una descripción de las mismas si éstas no pertenecen a las artes visuales.


Gracias y suerte a todos
Prof. Luis Padin
Prof. Mariano Gaudio

Materiales Unidad 3

En la casilla de mail ya están los materiales correspondientes a la unidad 3, que son los siguientes:
-Sartre “Orfeo negro”.
-Fernández Retamar, Todo Calibán.
-Shakespeare, La tempestad.
-Kusch, “Anotaciones para una estética de lo americano”.
-Kusch, “Prólogos” a obras de teatro.
-Kusch, El pensamiento indígena y popular en América.
-Badii, “Fragmentos”.

Características del parcial

El segundo parcial es presencial individual. Incluye los textos de Padín (sobre Modernidad y sobre Heidegger), Hume, Kant y Heidegger, todos correspondientes a la unidad 2. Conviene tener en cuenta los cuestionarios con los que fuimos trabajando. El parcial va a contar con tres preguntas, cada una de las cuales valen lo mismo. Y se va a desarrollar durante la primera hora de clase, con lo cual les pido puntualidad para comenzar. Porque en la segunda hora nos introducimos en la unidad 3.

Asistencia

Hola:
Les recuerdo que uno de los requisitos de la cursada es el 80 % de asistencia a las clases. De este modo, el máximo permitido de faltas es de 3. Quien exceda esta cantidad sin su debida justificación automáticamente pierde la posibilidad de promocionar (o sea, no rendir examen final). Ténganlo en cuenta.

El parcial se pasa al 27

Hola:
Para quienes no recibieron el aviso el viernes pasado, les comento que el segundo parcial (Modernidad: Hume, Kant y Heidegger) se pasa para el día 27 de noviembre. De este modo, el próximo viernes 20 nos vamos a ocupar de la última parte del texto de Padín, y del texto de Heidegger. Por supuesto, traigan todas las dudas y consultas. La semana siguiente (4 de diciembre) nos dedicaremos a los principales conceptos de la unidad 3, y ese mismo día se les entregará la consigna para el tercer parcial, que es domiciliario y se entrega el día 11 de diciembre. Para ese mismo día 11/12 está pautado el recuperatorio.
Por otro lado, les recuerdo que otro de los requisitos de la cursada es la asistencia al 80% de las clases, de modo que el máximo de faltas permitido es de 3 (tres) en total.

Cuestionario sobre el libro de Padín (segunda parte)

Texto:
-PADÍN, L., Estética y verdad en la edad moderna.
Segunda parte: “Arte y verdad en M. Heidegger” (pp. 37-66).

(1) “Introducción”.
1-. ¿Qué significa hacer filosofía según Heidegger?
2-. ¿Cómo se relacionan ser, ente y hombre?
3-. ¿Por qué el hombre es un ser de posibilidades?
4-. ¿Qué significa “ser-en-el-mundo”?
5-. ¿Qué ha sucedido con el ser en la historia de Occidente?
6-. ¿Cuál es la pregunta propia de los griegos y de la filosofía?
7-. ¿Cómo se relacionan logos y verdad?
8-. ¿En qué sentido para Heidegger hay que “destruir” la metafísica?

(2) “Mundo moderno”.
9-. ¿En qué sentido el ser se oculta en la ciencia?
10-. ¿Cómo y por qué el ser se oculta en la técnica?
11-. ¿En qué sentido el ser se oculta en el humanismo y en la desdivinización?

(3) “Arte y estética”.
12-. Explique la diferencia entre el arte como estética, que Heidegger critica, y la relación arte-verdad, que este mismo filósofo propone.

(4) “Arte y verdad”.
13-. Reconstruya el análisis que realiza Heidegger sobre los zapatos de la labriega, de Van Gogh, y sobre el templo de Paestum, en relación con los conceptos de mundo, verdad y belleza.

Cuestionarios sobre Hume y sobre Kant

Textos:
–HUME, “Del criterio del gusto”:
1) ¿Cómo caracteriza Hume al juicio de gusto y a la belleza?
2) ¿Cómo se explica Hume la aprobación o desaprobación del gusto?
3) ¿Cuáles son y en qué consisten las características o requisitos para tener un gusto delicado según Hume?
4) ¿Cómo se podría conciliar el diagnóstico de partida de Hume con la siguiente afirmación: “Los principios generales del gusto son uniformes en la naturaleza humana” (pág. 65)?

–KANT, Crítica del juicio, §§ 1-3, 6, 8-9, 43-47:
1) ¿Cuáles son y en qué consisten las características del juicio de gusto según Kant?
2) Analice, comente y justifique la siguiente cita de Kant: “Bello es lo que, sin concepto, gusta universalmente” (§ 9, p. 62).
3) Explique la diferencia entre arte mecánico y arte estético, y entre arte mecánico y arte bello.
4) Analice, comente y justifique la siguiente cita de Kant: “No hay ciencia de lo bello, sino sólo crítica, ni ciencia bella, sino sólo arte bello” (§ 44, p. 156).
5) Explicite y compare la relación entre la naturaleza y el arte bello, y la relación entre la naturaleza y el genio.
6) ¿Cuáles son y en qué consisten las características propias del genio?

Cuestionario sobre el libro de Padín (primera parte)

Texto:
-PADÍN, L., Estética y verdad en la edad moderna.
Primera parte: “Modernidad, estética y autonomía” (pp. 11-36).

1) Reconstruya las caracterizaciones de la Modernidad en: Poratti, Descartes, la ciencia moderna, Kant, Dussel y Gadamer.
2) Reconstruya las críticas a la Modernidad en Adorno-Horkheimer, y Heidegger.
3) ¿En qué sentido la estética moderna se vincula con la subjetividad?
4) ¿En qué sentido la estética alcanza la autonomía en la modernidad?
5) ¿Cuáles son y en qué consisten los dos temas centrales de la estética empirista?
6) ¿Qué aportes a la estética realizó Hutcheson?
7) ¿Qué aportes a la estética realizó Burke?
8) Reconstruya las ideas de Hume sobre el gusto y sobre el crítico de arte.
9) Reconstruya las ideas de Kant sobre el juicio de gusto y sobre el genio.